Dokumentation inför och under IUP-samtal
Innehåller: Framsida, närvaro, agenda, trivsel-enkät, de fyra frågorna: Var är vi? Vart ska vi? Hur gör vi? Hur blev det? samt extra anpassningar med/utan visuellt stöd. Alla sidor finns som redigerbar version.
Tips! Såhär kan du använda materialet som stöd vid extra anpassningar:
- Öppna upp för en diskussion genom att titta på bilden med de två läsande barnen.
Vad behöver det ena barnet för att kunna läsa som det andra barnet inte behöver? (glasögon)
Vad är mest rättvist: Att båda barnen måste ha glasögon? Att ingen får ha glasögon? Att ena barnet får ha glasögon?
Syftet är att tydliggöra att det är mest rättvist att det är olika i skolan. Alla behöver olika saker (anpassningar) för att lära sig ”samma” saker i skolan. - Titta sedan på bilden med kåpor, glasögon, ritbok, dator. Förklara att det är olika exempel på anpassningar som är helt nödvändiga för vissa barn. Vad behöver du för att nå målen/trivas i skolan?
- Om du vill kan du dokumentera extra anpassningar här. Det finns färdiga punkter att kryssa för, eller så väljer du den redigerbara versionen där du kan justera punkterna och/eller skriva elevens anpassningar.
