Arbetsbladen är utformade för elever i förskoleklass och årskurs 1 och syftar till att träna elevernas taluppfattning inom talområdet 1–20. I uppgifterna möter eleverna en serie rutor där vissa tal redan är ifyllda medan andra rutor är tomma. Elevernas uppgift är att identifiera vilka tal som saknas och fylla i rätt siffra i de tomma rutorna så att talföljden blir korrekt.
Genom att arbeta med dessa arbetsblad får eleverna möjlighet att utveckla sin förståelse för talens ordning och relation till varandra. Övningen tränar elevernas förmåga att känna igen tal, förstå talföljden och resonera kring vilket tal som kommer före eller efter ett annat. Detta är en viktig del i utvecklingen av grundläggande matematisk förståelse och taluppfattning i de tidiga skolåren.
Arbetsbladen är uppbyggda så att de ger eleverna möjlighet att arbeta både självständigt och tillsammans med en kamrat eller med stöd av läraren. Uppgifterna kan användas som en introduktion till talområdet 1–20, som repetition eller som ett diagnostiskt moment där läraren får en bild av elevernas förståelse för talens ordning.
Genom att fylla i de saknade talen tränar eleverna även sin koncentration och sitt logiska tänkande. De behöver observera vilka tal som redan finns i rutorna och använda denna information för att lista ut vilka tal som saknas. På så sätt uppmuntras eleverna att tänka matematiskt och utveckla strategier för att lösa uppgifter.
Arbetsbladen är enkla i sin struktur men kan ändå bidra till att stärka elevernas självförtroende i matematik, eftersom uppgifterna är tydliga och ger en känsla av framgång när talföljden blir komplett.
